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Educação museal para a inclusão e coesão social Conceito e Abordagem “Os museus são importantes porque servem para nos recordar quem somos e qual é o nosso lugar no mundo. [...] Os profissionais dos museus quando se referem aos seus visitantes usam frequentemente a expressão ‘comunidade do museu’, mas pode esta ser definida? Também é preciso compreender como os museus interagem com a sua comunidade, e a comunidade com os seus museus, e enquadrar estas relações dentro de uma perspectiva histórica.” (Peter Davis, “Place Exploration: museums, identity, community”, in Watson, S. ed., Museums and Their Communities. London and New York: Routledge, 2007, pp.53-75; 53) Nesta seção do nosso projeto, pretendemos “promover o objetivo do Horizonte2020 de fomentar sociedades inclusivas, inovadoras e reflexivas” através de iniciativas inovadoras em museus e em empoderamento da comunidade e, indo mais além dessas iniciativas, implementar e avaliar o nosso próprio inovador projeto de educação comunitária bi-regional. O nosso objetivo é transformar as vidas individuais nas comunidades de museus e criar um método de implementação e avaliação que seja aplicável a outras regiões. Neste ponto, o nosso ênfoque está na educação nos museus, envolvendo investigação académica em museologia comunitária, um programa bi-regional e intergeracional de educação em museus e a implementação de um programa bi-regional de intercâmbio juvenil. Este programa procura responder às seguintes questões-chave da museologia comunitária:
Uma das principais formas pelas quais abordamos estas questões é através do Intercâmbio Juvenil Bi-regional EU-LAC. EU-LAC-MUSEUMS organizou um intercâmbio juvenil bi-regional estimulante e empoderador entre a América Latina e a Europa. 24 jovens: 12 da Costa Rica, 6 de Portugal e 6 da Escócia. Mensalmente, os 24 jovens participaram em oficinas para debater a sua comunidade rural, a sua identidade, o seu património, a sua cultura, simultaneamente fortalendo a sua autoconfiança. No intervalo entre oficinas, os jovens foram incentivados a visitar os museus da comunidade local e documentar a sua experiência através de um blog online e no Instagram. O principal idioma utilizado no intercâmbio foi o inglês, mas incentivou-se a que cada jovem partilhasse a sua própria língua (espanhol, português, gaélico ou borucano) ao interagir com a comunidade local. No verão de 2017, jovens escoceses e portugueses viajaram à Costa Rica para participar num intercâmbio internacional, permitindo-lhes a oportunidade de comparar a sua própria comunidade, identidade, património e cultura com as comunidades indígenas de Boruca, Rey Curré e San Vicente. No verão de 2018, os jovens da Costa Rica visitaram a Europa, dos quais seis estiveram na ilha rural da Ilha de Skye, no noroeste da Escócia, e outros seis nas comunidades rurais de Barcelos, de Penafiel e de São João da Madeira. |
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RECRUTAMENTO Devido ao interesse manifestado por um elevado número de jovens, os investigadores do EU-LAC-MUSEUMS desenvolveram um processo rigoroso de candidatura que envolveu a produção de um vídeo, a participação em trabalhos de grupo a ser avaliados e o preenchimento por escrito de uma ficha de candidatura exaustiva. Este processo garantiu a participação dos candidatos mais adequados e comprometidos. Especificamente, o processo resultou numa oportunidade de os jovens mostrarem as suas capacidades e a sua personalidade, para além da educação obtida. Jonathan Smith, da Ilha de Skye na Escócia, dá testemunho do motivo que o levou a querer integrar este Programa único de Intercâmbio Juvenil; O Programa de Intercâmbio Juvenil do EU-LAC-MUSEUMS está comprometido em ser um projeto de igualdade de oportunidades, promovendo a justiça e a diversidade. Os jovens foram autónomos no desenvolvimento do seu próprio código de conduta e regras, enquanto integraram este programa. Ao participar neste Intercâmbio, os jovens procuraram ser discretos e sensíveis dentros das comunidades e mostrar respeito pelo modo de vida daqueles que os aceitaram. Os jovens e investigadores podem aprender com as culturas uns dos outros e, enquanto representante da sua própria comunidade e convidado na deles, torna-se importante compreender as tradições e comportamentos locais e mostrar sensibilidade em todos os momentos. |
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ESCÓCIA O Programa de Intercâmbio Juvenil da Escócia realizou-se na ilha rural da Ilha de Skye, no noroeste da Escócia. Foram promovidas oficinas mensais pelo Colaborador do Programa Juvenil da Universidade de St Andrews, em parceria com o Staffin Community Trust, o Skye Ecomuseum, Aros Center Portree e a Escola Secundária de Portree. Participaram jovens representantes de toda a ilha. Todos os participantes eram bilingues, falando gaélico escocês e inglês. Os jovens escoceses receberam um certificado de voluntariado emitido pelo Scottish Government’s Saltire Award. Em novembro de 2017, os jovens participaram numa cerimónia de atribuição de prémios realizada na Universidade de St Andrews. Todos os jovens receberam um certificado que poderá ser utilizado em candidaturas a universidades, faculdades e estágios ao longo do seu percurso profissional. |
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PORTUGAL Com a supervisão da consultoria do MNA/DGPC, o Programa Português de Intercâmbio Juvenil realizou-se nas comunidades rurais de Barcelos, de Penafiel e de São João da Madeira. As oficinas mensais funcionaram com o apoio dos alunos de Mestrado da Universidade do Porto, em parceria com o Museu da Olaria de Barcelos, o Museu Municipal de Penafiel e o Museu do Chapéu de S. João da Madeira. |
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COSTA RICA O Programa de Intercâmbio Juvenil da Costa Rica realizou-se nas comunidades indígenas de Boruca, Rey Curré e San Vincente. As oficinas mensais foram promovidas pelo Museo Nacional de Costa Rica, em parceria com a Red de Museos Comunitarios de América e os museus comunitários locais de cada vila. Participaram jovens representantes de todas as aldeias. https://eulacmuseumsyouthcostarica.wordpress.com/
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Investigadores Trabalharam com os jovens os seguintes investigadores do EU-LAC-Museums: Jamie Allan Brown, University of St Andrews, Scotland Paula Menino Homem, Universidade do Porto, Portugal Ronald Martínez Villarreal, Museo Nacional de Costa Rica, Costa Rica |
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